手機掃碼訪問

小學六年級道德與法治下冊教案第四課:《地球—我們的家園》第1課時教學設計

2022-01-041 9.99元 4頁 33.50 KB
立即下載 侵權申訴 舉報
預覽已結束,查看全部內容需要下載哦~
下載需要9.99
點擊下載完整資料立即下載
版權聲明
溫馨提示:
1. 部分包含數學公式或PPT動畫的文件,查看預覽時可能會顯示錯亂或異常,文件下載后無此問題,請放心下載。
2. 本文檔由用戶上傳,版權歸屬用戶,qqbaobao負責整理代發布。如果您對本文檔版權有爭議請及時聯系客服。
3. 下載前請仔細閱讀文檔內容,確認文檔內容符合您的需求后進行下載,若出現內容與標題不符可向本站投訴處理。
4. 下載文檔時可能由于網絡波動等原因無法下載或下載錯誤,付費完成后未能成功下載的用戶請聯系客服處理。
網站微信客服:wwwQQBAOBAO
展開
統編版小學道德與法治學科六年級下第四課《地球—我們的家園》第1課時教學設計課題《地球—我們的家園》單元愛護地球共同責任課時1學習目標1.通過學習明確地球是唯一適合人類居住的星球。2.認識地球環境面臨到的巨大威脅和挑戰。3.初步形成保護地球、保護環境的長遠大局意識。重點意識到地球環境問題的存在以及人類面臨到挑戰。難點樹立愛護、保護我們生存家園的環保意識,培養熱愛生活的情感。教學過程教學環節教師活動學生活動設計意圖導入新課視頻展示:《宇宙中地球的最初形成》師:通過視頻的觀看,我們簡單了解了地球在整個宇宙中的重要位置和角色,在茫茫宇宙中,這個孕育生命的藍色星球便是我們可愛的家園。為我們的生活提供了所需的空間、環境和資源。這節課,我們一同了解我們的生存家園——地球。認真觀看視頻結合科學課所學了解地球在宇宙中的自然情況?!暗厍颉边@一概念的引出對學生來說,會有些抽象,通過視頻讓抽象的東西具體化。講授新課師:小時候,我們仰望星空,經常會產生這樣的疑問?星空以外的景象會是什么樣呢?四年級我們學了科學課,懂了宇宙中除了地球還有好多星球,我們又好奇得問“其他星球有人類居住嗎”“有外星人嗎”“我們為什么不去別的星球居住呢”?這樣問題好多困擾著我們,首先我來探究第一個問題:為什么我們只能居住在地球?活動一:《人類唯一的家園——地球》1、觀看視頻—《地球以外的其他星球》提問:其他星球跟地球比有哪些不同的特點?鼓勵學生把你小時候對星空,對星球的哪些稀奇古怪的問題說一說通過視頻觀看,整理數據說明問題帶著兒時的問題走進新課,引起學生興趣上、心理上的共鳴。帶著諸多疑問,展開學習,選擇觀看視頻解決疑惑。4 師:茫茫宇宙中有這許許多多、大大小的星球,可是他們都有各自的特點,不適合人類進行長期居住。那么地球上又有哪些條件是適合人類居住的呢?2、出示文本——《人類在地球居住的條件》要求:小組內根據文本進行歸納總計,地球上適合人類居住的條件有哪些?師:了解了地球適合人類居住的條件,有些同學也許會產生這樣的疑問:我們能不能利用高科技手段,創造出一個像地球一樣適合人類居住的生存空間呢?帶著這樣的問題,我們來看段視頻,從中找到答案?;顒佣荷衿娴纳锶嶒灐^看視頻《生物圈2號》過渡:地球孕育了人類,提供了人類生存的自然環境。自古以來人類就在用自己特有的方式于自然環境和諧相處?;顒尤骸逗椭C美好的人與自然》1、出示圖片展示人類與自然和諧相處的畫面。2、鼓勵學生說一說他們所掌握的人與自然和諧相處的事例和旅游經歷。過渡:曾經我們與自然是那么和諧美好,然而隨著人口的增長和人類需求的增加,地球越來越不堪重負。生物賴以生存的森林、湖泊、濕地等正以驚人的速度減少,煤炭、石油、天然氣等不可再生資源因過度開采而面臨枯竭,化學燃料燃燒產生的大量溫室氣體導致全球變暖……讓人類面臨許多嚴峻環境問題?;顒铀模骸度祟惖摹澳Хā迸c“未來”》1、觀看動畫視頻《人類的“魔法”》思考:1.視頻中都出現了哪些人類不文明的行為?這些行為你有沒有做過?2.人們為什么要這么做?人們這么做真的讓生活越變越好了嗎?3.人們如果繼續這樣破壞下去,人類未來的結局會怎樣?2、出示圖片將環境問題進行簡單的分類3、展示環境污染:大氣污染、土壤污染、水污染結合視頻和我們的生存空間,明確人類生存必不可缺條件:陽光、水、空氣……思考:生物圈2號實驗失敗的原因?形成危機意識,地球是唯一的生存家園。觀察圖片并結合自己的旅游經歷說一說祖國的大美環境,感受美好生活。認真觀看視頻,形成認知引導關注自身生存的條件,才能有意識的關注環境問題。此材料的選擇恰當的解釋了除地球以外,目前真的沒有適合人類生存的地點,也能激起學生對未來世界的探索。有美就有丑。當人們都欣喜于身邊的美好時,再去進入“丑的”探究,才能激起人們對美好事物的向往。4 4、分析材料《水俁病事件》5、啟示:如果人類不尊重自然,對默默奉獻的地球不去珍惜而是隨意破壞,必將受大自然的懲罰。6、引導學生以身邊的事例說明,人類破壞環境、破壞自然收到自然懲罰的案例。還有哪些污染嚴重的現象?這些污染都是怎樣造成的?我們應該做些什么?讓學生能夠意識到水俁病向我們的傳遞的信息通過大量數據、事件清楚地滲透給學生,環境問題警鐘響起延伸活動閱讀小故事《曼徹斯特的樺尺蠖》思考:樺尺蠖顏色變化的原因是什么?如果你是地方官員要怎樣做,改變該地區的環境問題?結合事例談看法,想做法初步建立環保意識為下節課做鋪墊課堂小結生態環境——人類賴以生存的根基人類與環境息息相關,人類與環境的關系,是相互依存又相互影響相互制約的對立統一的辯證關系.人類的任何行為都會對環境產生影響,反之,環境的任何改變也直接影響到人類的生存與發展.人類與環境是和諧共處的關系.呼喚環境保護,維護生態平衡,至關重要.實踐作業:搜集身邊環境污染的案例引導學生談談本節課感受和收獲布置作業,便于更好的完成下節課的學習板書第四課地球—我們的家園第1課時只有一個地球愛護家園保護環境4 4
小學六年級道德與法治下冊教案第四課:《地球—我們的家園》第1課時教學設計
肉感丰满爆乳,武松与潘金莲肉肉爽文,女装大佬在家里怎么玩